¿Qué es SEIN?

 SEIN es un proyecto metodológico que hemos puesto en marcha este curso en distintos Centros de La Salle del distrito de Bilbao.

 Se trata de una nueva forma de enseñar, una nueva manera de aprender acorde a las necesidades de los nuevos tiempos.

Sin duda, mucho más motivadora, mucho más activa, mucho más práctica para la vida que la clase tradicional.

Es un proyecto pensado para los alumnos de 1º de ESO y que se irá implantando en toda la secundaria.

Trabajamos en grupo. Dentro del marco del aprendizaje cooperativo. En grupos de 5 alumnos y sin necesidad de que sean de la misma clase.

 Cada grupo debe elaborar un proyecto de ciencias y otro de letras a lo largo del curso escolar: uno de octubre a enero, y otro de febrero a mayo.

 El proyecto supone que cada grupo elija un problema, se documente sobre él, seleccione la información, la organice y termine con unas soluciones para el problema planteado. Cada proyecto concluye con una última fase de comunicación al resto de los grupos.

Para la elaboración de sus proyectos, los alumnos cuentan con la mañana de los miércoles y tienen a su disposición espacios diferentes a sus aulas de referencia: salas de informática, biblioteca, audiovisuales… y también herramientas útiles para la gestión de la información y la toma de decisiones en grupo.

El resto de la semana siguen sus clases habituales con sus profesores habituales. El día reservado para trabajar en proyectos, trabajan con profesores de materias de ciencias (Matemáticas, Ciencias Naturales, Plástica) y con profesores de materias de letras (Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, e Inglés). Los tutores de proyectos son profesores de estas materias, y las notas de los proyectos están incluidas en los criterios de calificación de estas asignaturas con un valor del 30% de la nota final.

Cada uno de los proyectos se evalúa sobre 10, de los cuales 6 puntos son para el proyecto final que entrega cada grupo y expone a sus compañeros y 4 puntos son para la actitud y rendimiento individual de cada uno de los miembros del grupo.

¿Por qué surge SEIN?

Porque los tiempos han cambiado y a nosotros nos ha llegado también el momento de renovarnos, de incorporar las nuevas tecnologías y el aprendizaje más activo y cooperativo por parte de los alumnos.

 En algunos sitios se está trabajando y muy bien como complemento a un aprendizaje tradicional que es del aula, y es lo que estamos haciendo nosotros.

Leemos en el informe Pisa que el éxito de la educación en países como Finlandia es fruto de una buenísima metodología aplicando las nuevas tecnologías y una importantísima colaboración con los padres además de unas altas dosis de trabajo y esfuerzo.

Vuestra colaboración os la pediremos más ahora, en los segundos proyectos, con lo que nosotros llamamos “foro” y que pretende ser un punto  de encuentro con algún especialista en algunas herramientas  informáticas, o en alguno de los problemas escogidos por los grupos…

¿Qué incorpora SEIN?

SEIN incorpora al aprendizaje las nuevas tecnologías.

El Colegio ha cambiado: pizarras digitales, salas de ordenadores, acceso a Internet…eso hay que llevarlo a los alumnos, pero de una manera organizada e integrada en su método de aprendizaje.

 No nos podemos quedar ni anticuados ni desfasados y ellos deben aprender con unas estrategias y unas herramientas acordes a su tiempo.

¿Cómo se aprende en SEIN?

En SEIN se aprende dentro del marco de aprendizaje cooperativo, la resolución de problemas y la figura del profesor como mediador.

Aprendizaje cooperativo significa que los alumnos aprendan a trabajar en equipo, lo cual no es fácil: organizarse, distribuir responsabilidades, consensuar decisiones… En clase, fuera del tiempo Sein, nuestros alumnos trabajan un aprendizaje más individualista. Tienen que trabajar en grupo, ser respetuosos, educados con las opiniones de los demás. Tendrán que aprender a decidir. No aprenden solos, también se aprende de los demás.

La resolución de problemas supone que el alumno piense en algo para encontrarle una solución, se documente y aprenda sobre ello para estar muy informado y finalmente aporte ideas útiles para cambiar o mejorar la situación inicial. Se trata de aprender no solo a resolver ejercicios como hacemos en clase, sino también a plantearnos y resolver otro tipo de problemas, quizá más cercanos a nuestros alumnos y a la vida.

El profesor como mediador deja un papel al alumno más activo, acompaña su aprendizaje, lo guía, lo orienta y supervisa, pero interviene menos. En sus clases, el profesor enseña, y el alumno aprende, aquí, el alumno aprende de lo que él mismo va descubriendo de una manera más autónoma. La información, para que sea útil, la tienen que buscar, entender, aplicar y comunicar.

Tienen que aprender a filtrar la información, todo no sirve, en Internet nos volveríamos locos, hay que saber qué se busca, hay que centrar los temas, definir los problemas, evaluar la información.

En fin, SEIN añade al aprendizaje de nuestros alumnos unas herramientas y unas destrezas necesarias para su formación y muy acordes con nuestro Proyecto y Programa Educativo: “hacer de nuestros alumnos unas personas respetuosas y solidarias, íntegras y libres, con capacidad de esfuerzo y de superación, con marcado sentido de la responsabilidad, y críticas.”